les deseo una feliz navidad y año nuevo a cada uno de ustedes y los quiero felicitar por todo su esfuerzo de este año. a continuación observa el siguiente video.
lunes, 14 de diciembre de 2020
miércoles, 9 de diciembre de 2020
Resumen de contenidos para Séptimos y Octavo
Quiero agradecer a cada uno de ustedes por su gran esfuerzo y compromiso por la asignatura, se que ha sido un año difícil pero ya queda muy poco para salir de vacaciones es por eso que los animo nuevamente a NO RENDIRSE aunque se que hay días que pueden estar frustrados
PERO yo se que ustedes pueden, CONFIO EN CADA UNO DE USTEDES,
confió en sus capacidades y habilidades
a continuación les dejo un pequeño video resumen de los diferentes tipos de textos que hemos trabajado durante estos dos semestres y que seguiremos trabajando para el próximo año y al final del video un pequeño mapa conceptual.
martes, 1 de diciembre de 2020
RESUMEN DE LO VISTO EN PRIMER SEMESTRE OCTAVO BÁSICO
TE INVITO A VER EL SIGUIENTE VIDEO RESUMIENDO LOS TEMAS VISTOS EN EL PRIMER SEMESTRE.
YA QUEDA MUY POCO TIEMPO PARA TERMINAR ESTE AÑO ESCOLAR ES POR ESO QUE LOS ANIMO A QUE SIGAN TRABAJANDO .
RESUMEN DE CONTENIDOS PRIMER SEMESTRE. SEPTIMOS A Y B
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO Y TE DARAS CUENTA CUANTO LO MUCHO QUE APRENDISTE EN ESTE PRIMER SEMESTRE.
RECUERDAD QUE YA QUEDA POCO PARA TERMINAR ESTE AÑO ESCOLAR, ES POR ESO TE ANIMO A QUE SIGAS CON TUS ENERGIAS Y PUEDAS HACER EL ULTIMO ESFUERZO PARA TERMINAR ESTE AÑO VICTORIOSOS.
lunes, 23 de noviembre de 2020
Instrucciones generales para trabajo final Séptimos y Octavo
ESPERANDO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN Y QUE TENGAN UNA LINDA SEMANA, QUISIERA AGRADECER A CADA DE UNO DE USTEDES POR EL COMPROMISO QUE HAN TENIDO CON LA ASIGNATURA, SE QUE HA SIDO MUY DIFICIL PARA ALGUNOS PERO A PESAR DE LA DIFICULTAD PUDIERON SALIR ADELANTE Y LOGRAR REALIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS DE LA ASIGNATURA.
ALGUNAS DE LAS PREGUNTAS QUE ME HAN HECHO DURANTE LA SEMANA PASADA VARIOS DE USTEDES HAN SIDO LAS MISMAS, POR EJEMPLO:
¿Y SI NO TENGO IMPRESORA PARA IMPRIMIR LAS IMAGENES?
RECUERDEN QUE SI NO TIENEN IMPRESORA, PUEDEN DIBUJAR
1° Fotografía tuya con la receta (Debes escribirla
según formato)
2° Fotografía en pleno desarrollo de la preparación.
3° Fotografía en el resultado de la preparación, ojala
fuera con la familia en la mesa.
( Pega las fotografías o dibújalas en el lugar destinado para ellas)
EN EL DIA DE HOY QUISIERA DESTACAR A LOS SIGUIENTES ALUMNOS QUE YA HAN ENVIADO SU TRABAJO DE LA RECETA
POR ULTIMO QUISIERA DESTACAR EN ESTA SEMANA A OSCAR MORALES DEL OCTAVO
POR ULTIMO RECUERDEN ENVIAR SUS ACTIVIDADES ATRASADAS......
lunes, 16 de noviembre de 2020
Trabajo final Mes de Noviembre. Séptimos y Octavo.
Queridos alumnos esperando que se encuentren muy bien, hago recordatorio de las instrucciones del trabajo LA RECETA FAMILIAR.
ANTES QUIERO FELICITAR A TODOS AQUELLOS QUE YA HAN ENVIADO DE ANTICIPADA LA FOTOGRAFIA DEL TRABAJO.👏👏
RECORDAR:
LA FECHA DE ENTREGA ES HASTA EL 04 DE DICIEMBRE.
ENVIAR FOTOGRAFIA DEL TRABAJO FINAL AL CORREO O AL WHATSAPP
INCLUIR LAS TRES FOTOGRAFIAS O DIBUJOS DE LAS ETAPAS DE LA RECETA
ESCRIBIR LA RECETA RESPETANDO SU ESTRUCTURA
AL MOMENTO DE ESCRIBIR, RESPETAR SIGNOS DE PUNTUACIÓN, ORTOGRAFÍA Y ORDEN.
LES DEJO UN TRABAJO REALIZADO Y ENTREGADO DE LUIS ROMAN DEL 7°A, Y A SU VEZ FELICITAR POR SU EXCELENTE TRABAJO REALIZADO.
ESPERO QUE LES SIRVA COMO REFERENCIA PARA LA REALIZACION DEL TRABAJO.
lunes, 9 de noviembre de 2020
instrucciones de trabajo final mes de noviembre para Séptimos y octavo
Queridos alumnos quiero agradecer todo el esfuerzo que han hecho durante todo este año, es por eso que los ánimo a que sigan así ya que es la última actividad.
a continuación les dejo un video explicativo de la actividad ya que he recibido muchas preguntas, así que los invito a ver el siguiente video.
La receta es un texto instructivo que entrega las indicaciones e ingredientes para preparar un plato. Este tipo de texto considera como destinatario a quien quiera o desee aprender a preparar cualquier tipo de alimentos.
El uso de la receta es práctico, fácil de leer y de clasificar.
Cualquier persona puede escribirla, mientras posea los conocimientos necesarios. Por lo general los chef y personas especializadas en el arte culinario dejan su legado en libros de cocina.
¡Tú también puedes hacerlo!
Cómo construir una receta
Primero, es importante definir el plato a preparar. Posteriormente, deberás hacer una lista de los ingredientes que vas a utilizar y, para terminar, debes entregar las instrucciones, paso a paso, de cómo prepararlo.
En este tipo de texto no harás ninguna referencia espacial o temporal, su lenguaje es más bien imperativo, lo cual hace referencia a las órdenes para alguna preparación, como por ejemplo; “revuelve”, “hornea”, “bate”, etc., o en infinitivo como por ejemplo; “sazonar”, “mezclar”, “servir’, etc. Así, se utilizará la segunda persona singular para referirte al lector. Esto te mantendrá atento, ya que deberás considerar verbos específicos para actividad culinaria.
Finalmente es necesario que establezcas coherencia entre cada actividad a realizar, estableciendo un orden lógico en la secuencia de los hechos para la preparación de cualquier alimento.
ESTRUCTURA O SILUETA:
La receta está compuesta de tres partes importantes:
– el título (o nombre del palto),
– los ingredientes que se utilizarán en la preparación con sus respectivas cantidades,
– instructivo de la elaboración, indicando pasa a paso.
Además, entrega información acerca del tiempo que necesita el plato para prepararse, el número de porciones y, generalmente, una foto.
¿Cómo se escribe una receta?
Primero, es importante definir el plato a preparar. Posteriormente, deberás hacer una lista de los ingredientes que vas a utilizar y, para terminar, entregar las instrucciones, paso a paso, de cómo prepararlo.
En este tipo de texto no harás ninguna referencia espacial o temporal, su lenguaje es más bien imperativo, lo cual hace referencia a las órdenes para alguna preparación, como por ejemplo; “revuelve”, “hornea”, “bate”, etc., o en infinitivo como por ejemplo; “sazonar”, “mezclar”, “servir’, etc. Así, se utilizará la segunda persona singular para referirte al lector.
Esto te mantendrá atento, ya que deberás considerar verbos específicos para actividad culinaria.
Finalmente es necesario que establezcas coherencia entre cada actividad a realizar, estableciendo un orden lógico en la secuencia de los hechos para la preparación de cualquier alimento.
Puré de espinacas o acelgas
Tiempo de preparación: 15 minutos aproximadamente
Ingredientes
2 cucharadas de cebolla picada fina
2 cucharadas de aceite
2 tazas de espinacas o acelgas cocidas y escurridas (1 kg o 1 paquete)
sal, pimienta
1 taza de crema larga vida o una caja de crema de 200 ml (200 ml)
½ taza de queso rallado
Preparación
1. Saltear la cebolla en el aceite, añadir las espinacas picadas, sazonar con sal y pimienta. Dejar impregnar unos minutos.
2. Añadir la crema mezclando bien.
3. Servir espolvoreado con el queso rallado.
lunes, 2 de noviembre de 2020
Trabajo final mes de Noviembre para Séptimos y Octavo
Queridos estudiantes:
Estamos llegando al fin de un año, complejo, es por esto que te
invitamos a realizar el último esfuerzo para completar las actividades que te
permitirán desarrollar tus conocimientos.
QUIERO DEJAR EN CLARO QUE ESTA ACTIVIDAD ES PARA LOS SEPTIMOS Y OCTAVO.
ACTIVIDAD
¿ CUANTOS DE USTEDES ALGUNA VEZ HA PREPARADO ALGUNA COMIDA PREFERIDA?
ES MUY ENTRETENIDO COCINAR Y MAS SI ES JUNTO A TU FAMILIA.
PARA ESTE MES TE DESAFIO A PREPARAR ALGUNA RECETA QUE SEA TU PREFERIDA.
POR EJEMPLO: UN QUQUE, PANQUEQUES, COCADAS, UNA ENSALADA, ETC
¿ QUE DEBO HACER Y COMO LO DEBO HACER?.... SIMPLE SOLO SIGUE LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES
1.-Con ayuda de tus padres debes
seleccionar, escribir y luego elaborar una receta que sea tu favorita o te
agrade mucho , esta receta debe ser sencilla para que la puedas preparar en
casa, por ejemplo: tu almuerzo o postre favorito, una ensalada de fruta, una
receta típica de tu familia, (sándwich, queque, panqueques, roscas, pizza ,
postre , plato de ensalada ,etc)
2. Durante la preparación debes tomarte tres fotos ,
registrar tres imágenes
si no cuentas con impresora también puedes dibujar
cada etapa de preparación.
2° Fotografía en pleno desarrollo de la preparación.
3° Fotografía en el resultado de la preparación, ojala
fuera con la familia en la mesa.
PRIMERO: DEBES TENER MUY CLARO QUE ES LO QUE VAS A COCINAR Y ESO SERIA EL TITULO DE LA RECETA. Y UNA VEZ CLARO DE LO QUE VAS A COCINAS DEBES JUNTAR TODOS SUS INGREDIENTES Un ingrediente es una sustancia que forma parte de una mezcla (en términos generales). En el mundo culinario, por ejemplo, una receta especifica qué ingredientes son necesarios para preparar un plato determinado.
DEBES CUIDAR MUCHO TU REDACCION Y ORTOGRAFIA .
¡ANÍMATE A PREPARAR UNA DELICIOSA RECETA!
Pero NECESITO QUE SIGAS LOS SIGUIENTES CONSEJOS.
EVITEMOS ACCIDENTES, LA IDEA QUE UN ADULTO ESTE A TU LADO AYUDANDO A REALIZAR TU DELICIOSA RECETA.
lunes, 19 de octubre de 2020
CLASE N°3: OCTAVO, LUNES 19/10 HASTA VIERNES 23/10
QUERIDOS ALUMNOS: ESPERANDO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN JUNTO A SU FAMILIA HOY HAGO ENTREGA DE LAS INTRUCCIONES DE ESTA SEMANA QUE CORRESPONDEN DESDE DIA LUNES 19 DE OCTUBRE HASTA EL DIA VIERNES 23 DE OCTUBRE.
RECUERDEN :
Cualquier consulta la puedes hacer a mi correo electrónico jarancibia@colegio-montecarmelo.cl o en el WhatsApp de tu curso (o de la asignatura) de lunes a miércoles entre las 16:00 y 17:00 horas.
IMPORTANTE: Los mensajes o correos fuera de horario serán contestados el día hábil siguiente.
|
CLASE n° 3 |
19/10 al 23/10 |
-leer artículo “La evolución del
detective en el género policiaco”, Ubicado en las paginas 88, 89 y 90. Una vez leído el artículo desarrollar
actividad página 90, preguntas número 8 y 9. |
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO:
una vez leído el el articulo deben realizar la siguiente pregunta.
RECUERDA QUE LOS PARRAFOS SON:
El párrafo es la mínima unidad de redacción que explica y desarrolla el significado de una idea. Un párrafo generalmente, tiene diversas oraciones, todas ellas contienen la misma palabra clave o idea clave que controla la información en el resto del párrafo. Todo texto en prosa se organiza en párrafos.
Clase N° 3 SEPTIMOS LUNES 19 OCTUBRE HASTA VIERNES 23 DE OCTUBRE.
QUERIDOS ALUMNOS: ESPERANDO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN JUNTO A SU FAMILIA HOY HAGO ENTREGA DE LAS INTRUCCIONES DE ESTA SEMANA QUE CORRESPONDEN DESDE DIA LUNES 19 DE OCTUBRE HASTA EL DIA VIERNES 23 DE OCTUBRE.
RECUERDEN :
Cualquier consulta la puedes hacer a mi correo electrónico jarancibia@colegio-montecarmelo.cl o en el WhatsApp de tu curso (o de la asignatura) de lunes a miércoles entre las 16:00 y 17:00 horas.
IMPORTANTE: Los mensajes o correos fuera de horario serán contestados el día hábil siguiente.
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CLASE n° 3 |
19/10 al 23/10 |
-leer cuento pagina 115-116-117. “La
mejor luna” (Liliana Bodoc) -desarrollar actividades en tu cuaderno,
página 118 |
Lee el cuento y luego desarrolla las actividades en tu cuaderno.
La mejor luna
Liliana Bodoc
Pedro es amigo de Juan. Juan es amigo de Melina. Melina es amiga
de la luna.
Por eso, cuando la luna empieza a perder su redondez, los ojos
alargados de Melina hierven de lágrimas, su tazón de leche se pone
viejo en un rincón, y no hay caricias que la alegren.
Días después, cuando la luna desaparece por completo, Melina
sube a los techos y allí se queda, esperando que la luna regrese al
cielo como aparecen los barcos en el horizonte.
Melina es la gata de Juan. Juan es amigo de Pedro. Pedro es el
dueño de la luna.
La luna de Pedro no es tan grande ni tan redonda, tiene color de
agua con azúcar y sonríe sin boca. Y es así porque Pedro la pintó a
su gusto en un enorme cuadro nocturno, mitad mar, mitad cielo.
Pedro, el pintor de cuadros, pasa noches enteras en su balcón. Y
desde allí puede ver la tristeza de Melina cuando no hay luna. Gata
manchada de negro que anda sola por los techos.
¿Les dije que Melina es la gata de Juan? ¿Les dije que Juan se
pone triste con la tristeza de Melina?
Juan se pone muy triste cuando Melina se pierde en el extraño
mundo de los techos, esperando el regreso de la luna. Y siempre
está buscando la manera de ayudar a su amiga. Por eso, apenas
vio el nuevo cuadro que Pedro había pintado, Juan tuvo una idea.
Y aunque se trataba de una luna ni tan grande ni tan redonda,
color de agua con azúcar, podía alcanzar para convencer a Melina
de que un pedacito de mar y una luna quieta se habían mudado al
departamento de enfrente.
Juan cruzó la calle, subió siete pisos en ascensor y llamó a la
puerta de su amigo. Pedro salió a recibirlo con una mano verde y
otra amarilla. Juan y Pedro hablaron durante largo rato y, al fin, se
pusieron de acuerdo. Iban a colgar el enorme cuadro en el balcón
del séptimo piso para que, desde los techos de enfrente, Melina
creyera que la luna estaba siempre en el cielo. Eso sí, tendrían que
colgarlo al inicio de la noche y descolgarlo al amanecer.
Pedro es un pintor muy viejo. Juan es un niño muy niño. La
luna del cuadro no es tan redonda ni tan grande. Y Melina, la
gata, no es tan sonsa como para creer que una luna pintada es la
luna verdadera.
Apenas vio el cuadro colgado en el balcón de enfrente, Melina
supo que esa no era la verdadera luna del verdadero cielo. También
sonsa: tonta, simple.
¿En qué gestos podemos encontrar la amistad?
supo que ese mar, aunque era muy lindo, no tenía peces. Entonces,
la gata inclinó la cabeza para pensar qué debía hacer.
¿Qué debo hacer?, pensó Melina para un lado.
¿Qué debo hacer?, pensó Melina para el otro.
«La luna está lejos y Juan está cerca. Juan es capaz de
reconocerme entre mil gatas manchadas de negro. Para la luna,
en cambio, yo debo ser una gata parecida a todas en un techo
parecido a todos. Y aunque la luna del pintor Pedro no es tan
grande ni tan redonda es la luna que me dio el amor».
Melina es amiga de Juan. Juan es amigo de Pedro. Pedro
es amigo de los colores. Juan creyó que un cuadro podía
reemplazar al verdadero cielo. Porque para eso están los niños,
para soñar sin miedo.
Melina dejó de andar triste en las noches sin luna, porque para
eso tenía la luna del amor.
Y Pedro sigue pintando cielos muy grandes, porque para eso
están los colores: para acercar lo que está lejos.
En Amigos por el viento
Desarrolla las siguientes actividades en tu cuaderno.
5 ¿Por qué Juan se pone triste? Fundamenta con evidencias del texto.
6 ¿Qué decide finalmente Melina? Responde con marcas textuales del texto.
7 ¿Quién es el narrador del relato?, ¿cómo lo sabes? Responde con evidencias del texto.
8 ¿Qué valor presente en el cuento es el más importante para la historia narrada?, ¿por qué?
9 Vuelve a mirar la ilustración del texto. Luego, responde:
a. ¿Qué representa la ilustración?
b. ¿Qué atmósfera la da al relato Justifica a partir de la imagen.
10 ¿A qué se refiere Melina con que la luna pintada por Pedro es «la luna que me dio el amor»?
Comparte tu interpretación con un compañero.
11 En la Subunidad 2 (página 88) investigaste sobre las características que diferencian la amistad de otros
vínculos. ¿Cómo se reconocen esas características en la relación de los personajes del cuento?
a. ¿Qué ideas semejantes sobre la amistad proponen estas historias? Explica.
b. ¿Qué aspecto diferente de la amistad aborda cada una?
c. Anota las conclusiones a las que llegues.
martes, 13 de octubre de 2020
CLASE N° 2 ORIENTACION SEPTIMO Unidad 3: Relaciones interpersonales.
Unidad 3: Relaciones interpersonales
La unidad pone foto en las relaciones establecidas entre individuos, ya sea de manera directa como por medio de las redes sociales.
Todos hemos tenido buenas experiencias de trabajo en equipo, en los que nos hemos sentido a gusto y con quienes hemos podido organizarnos para alcanzar objetivos comunes. A continuación, invito a realizar que te ayudará a reflexionar y compartir experiencias que han tenido en una Comunidad de Curso, La idea de la actividad es que ustedes puedan contestar preguntas que te ayudará a recordar experiencias positivas de trabajo en equipo.
CLASE 2: 13 DE OCTUBRE HASTA 16 DE OCTUBRE, OCTAVO
QUERIDOS ALUMNOS: ESPERANDO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN JUNTO A SU FAMILIA HOY HAGO ENTREGA DE LAS INTRUCCIONES DE ESTA SEMANA QUE CORRESPONDEN DESDE DIA MARTES 13 DE OCTUBRE HASTA EL DIA VIERNES 16 DE OCTUBRE.
RECUERDEN :
Cualquier consulta la puedes hacer a mi correo electrónico jarancibia@colegio-montecarmelo.cl o en el WhatsApp de tu curso (o de la asignatura) de lunes a miércoles entre las 16:00 y 17:00 horas.
IMPORTANTE: Los mensajes o correos fuera de horario serán contestados el día hábil siguiente.
ANTES DE COMENZAR A REALIZAR LAS ACTIVIDADES RECUERDA LEER LOS CUENTOS POLICIALES DE LAS PAGINAS ANTERIORES, DESDE LA PAGINA 80 DE TU TEXTO.
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO SOBRE LOS RELATOS POLICIALES, ESTE VIDEO TE AYUDARÁ ENTENDER LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LOS RELATOS.
TE INVITO A VER EL SIGUIENTE VIDEO CUENTO POLICIAL. LA CARTA ROBADA.
CLASE n° 2 |
12/10 al 16/10 |
A partir del cuento policial escogido de
la clase de la -desarrollar las actividades en el
cuaderno. - actividad pagina 88, contestar
preguntas número 4, 5, 6 y 7. |
clase número dos: 13 de Octubre hasta 16 de Octubre. SEPTIMO A Y B
QUERIDOS ALUMNOS: ESPERANDO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN JUNTO A SU FAMILIA HOY HAGO ENTREGA DE LAS INTRUCCIONES DE ESTA SEMANA QUE CORRESPONDEN DESDE DIA MARTES 13 DE OCTUBRE HASTA EL DIA VIERNES 16 DE OCTUBRE.
RECUERDEN :
Cualquier consulta la puedes hacer a mi correo electrónico jarancibia@colegio-montecarmelo.cl o en el WhatsApp de tu curso (o de la asignatura) de lunes a miércoles entre las 16:00 y 17:00 horas.
IMPORTANTE: Los mensajes o correos fuera de horario serán contestados el día hábil siguiente.
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CLASE n° 2 |
12/10 al 16/10 |
- leer poema página 114 “Hagamos un
trato”(Mario Bienedette) -desarrollar las actividades en tu
cuaderno de la -página 115. |
lee el poema y luego desarrolla
las actividades en tu cuaderno
RECUERDA SI NO COMPRENDES ALGUNA PALABRA PUEDES UTILIZAR DICCIONARIO.
RECUERDA QUE DEBES RESPONDER LAS PREGUNTAS DE LA PAGINA 115, DE LA PREGUNTA 1 HASTA LA PREGUNTA 2
lunes, 5 de octubre de 2020
CLASE N° 1 ORIENTACION 7B
HOY LOS INVITO A PARTICIPAR DE UNA ENTRETENIDA CLASE DE ORIENTACIÓN
HOY COMENZAREMOS LA UNIDAD NUMERO 2 QUE CONSISTE EN :
Integrar a su vida cotidiana acciones que favorezcan el bienestar y la vida saludable en el plano personal y en la comunidad escolar, optando por una alimentación saludable, un descanso apropiado, realizando actividad física o practicando deporte, resguardando la intimidad e integridad del cuerpo, incorporando medidas de seguridad en el uso de redes sociales, entre otros.
ACTIVIDAD...
LOS INVITO A JUNTARSE COMO FAMILIA Y POUEDAN CONCERSAR SOBRE LAS COSAS QUE CADA UNO HA HECHO DURANTE ESTE MES PARA OBTENER UN BIENESTAR
CLASE N° 1 DEL 05 DE OCTUBRE HASTA EL 09 DE OCTUBRE. OCTAVO BASICO
QUERIDOS ALUMNOS: ESPERANDO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN JUNTO A SU FAMILIA HOY HAGO ENTREGA DE LAS INTRUCCIONES DE ESTA SEMANA QUE CORRESPONDEN DESDE DIA LUNES 05 DE OCTUBRE HASTA EL DIA VIERNES 09 DE OCTUBRE.
RECUERDEN :
Cualquier
consulta la puedes hacer a mi correo electrónico
jarancibia@colegio-montecarmelo.cl o en el WhatsApp de tu curso (o de la
asignatura) de lunes a miércoles entre las 16:00 y 17:00 horas.
IMPORTANTE: Los mensajes o correos fuera de horario serán contestados el día hábil siguiente.
INSTRUCCIONES PARA ESTA SEMANA:
ANTES
DE COMENZAR A LEER LAS PAGINAS QUE DEBEN TRABAJAR, LES RECOMIENDO QUE
LEEAN LO SIGUIENTE Y ASI PODRAN ENTENDER MEJOR LAS ACTIVIDADES QUE DEBEN
REALIZAR EN LAS PAGINAS 85,86 Y 87.
Cualidades sumamente importantes en un detective privado son:
- Escuchar sin ser notado.Un buen detective debe estar presente en conversaciones importantes sin ser identificado, para ello, puede apoyarse en la tecnología y usar micrófonos o cámaras.
- Observador.
- Experiencia.
- Ética.
- Profesionalismo.
- Conocimiento.
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Clase
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Fecha |
Instrucciones |
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CLASE n° 1
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05/10 al 12/10 |
-leer información de sobre los detectives como personajes literarios. - desarrollar las actividades en tu cuaderno. -Páginas 85,86 y 87. |
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